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    案例背景

    以构建和谐社会为根本,同时坚决贯彻国家印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和教育关于《学校艺术教育工作规程》(教体艺司[2007]16号)、《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》、《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》文件精神,坚持艺术教育要以育人为宗旨,坚持先进文化导向,体现“弘扬民族精神、传承中华文化、展示艺术风采”,引导青少年树立正确的审美观念,帮助青少年培养健康的审美情趣,陶冶情操,树立正确的人生观,陶冶崇高的爱国主义情操,弘扬社会主义精神,进而促进青少年艺术教育工作全面发展。

    案例介绍

    以构建和谐社会为根本,同时坚决贯彻国家印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和教育关于《学校艺术教育工作规程》(教体艺司[2007]16号)、《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》、《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》文件精神,坚持艺术教育要以育人为宗旨,坚持先进文化导向,体现“弘扬民族精神、传承中华文化、展示艺术风采”,引导青少年树立正确的审美观念,帮助青少年培养健康的审美情趣,陶冶情操,树立正确的人生观,陶冶崇高的爱国主义情操,弘扬社会主义精神,进而促进青少年艺术教育工作全面发展。

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    成果展示

    以构建和谐社会为根本,同时坚决贯彻国家印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和教育关于《学校艺术教育工作规程》(教体艺司[2007]16号)、《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》、《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》文件精神,坚持艺术教育要以育人为宗旨,坚持先进文化导向,体现“弘扬民族精神、传承中华文化、展示艺术风采”,引导青少年树立正确的审美观念,帮助青少年培养健康的审美情趣,陶冶情操,树立正确的人生观,陶冶崇高的爱国主义情操,弘扬社会主义精神,进而促进青少年艺术教育工作全面发展。

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