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    案例背景

    中小学英语目前运用的是传统的教学,即说教式的教学法,学生在学习过程中,处于被动的位置上, 学生成了知识的灌输对象,学生的个性被扼杀;另一方面,小学英语教学运用的“统一式”授课也是弊端 之一,教师面对的是全班学生,满足不了学生个性差异的要求。而网络教学是利用文本书籍、光碟软件、 网上资料三大资源为基础,强调的是以学生自学为主,培养他们的协作学习能力和自主学习能力。运用网 络教学,有利于提高学生的听、说、读、写的能力;有利于突破教学中的难点、重点,也可使学生扩大知识 面,并提高他们的想象力,加强对课文的理解和记忆。

    案例介绍

    1、 提供高质量的服务,增加客户的粘性,也吸引更多的客户;
    2、 通过提供大量阅读服务,提高客户的英文水平,提高产品的服务水平;
    3、 建立方便、快捷的在线服务方式,如电脑版、手机版、微信版的阅读方式;
    4、 探索可能的在线教育赢利模式。目前的服务是赠送的,但不排除出现新的赢利模式;
    5、 共同认识何为网络教学,搜集资料,撰写教案,提供网络课件的下载,进行网络资源的整合;
    6、 探索如何正确运用网络教学,培养学生的学习兴趣,为课堂教学增添光彩,并进行个性化研究;
    7、 构建“网络对中小学英语教学影响”的教学[KEY_14]体系,以评促教;
    8、 探索出“网络中对小学英语教学影响”的学生自主性学习方式;
    9、 通过网络提高学生学习的有效性;
    10、 创设情景,激发兴趣,更好地为课堂教学服务;
    11、 自主学习,合作探究,使不同层次的学生都有所收获;
    12、 紧密联系家长,反馈学生学习信息;
    13、 寻求网络的帮助,拓展学生的视野;
    14、 利用网络教学,实现学生的自我[KEY_14]。

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